Soal 1
Jatuhnya Konstantinopel ke tangan Kesultanan Utsmaniyah pada tahun 1453 mengubah peta perdagangan global. Terapkan pemahaman sejarah Anda untuk menjelaskan bagaimana peristiwa geopolitik di Laut Tengah tersebut mendorong bangsa-bangsa Eropa seperti Portugis dan Spanyol melakukan penjelajahan samudra hingga sampai ke Nusantara!
Soal 2
VOC tidak hanya bertindak sebagai kongsi dagang, melainkan lembaga yang memiliki kewenangan mirip Negara melalui Hak-Hak Istimewa (Hak Octrooi). Analisislah dampak dari penerapan Hak Ekstirpasi dan Pelayaran Hongi oleh VOC terhadap struktur sosial-ekonomi serta keberlangsungan hidup masyarakat di Kepulauan Maluku!
Soal 3
Pemerintah kolonial Hindia Belanda menerapkan kebijakan Tanam Paksa (Cultuurstelsel) sejak tahun 1830 di bawah Van den Bosch. Berdasarkan ketentuan resminya, sistem ini tampak tidak memberatkan. Tunjukkan bentuk-bentuk penyimpangan yang terjadi dalam praktiknya di lapangan akibat adanya sistem Cultuurprocenten!
Soal 4
Sebelum abad ke-20, perlawanan rakyat Indonesia seperti Perang Diponegoro (1825–1830) dan Perang Padri (1803–1838) selalu mengalami kegagalan dan berhasil diredam oleh Belanda. Analisislah minimal tiga faktor mendasar dari segi strategi dan organisasi yang menyebabkan perlawanan kedaerahan tersebut mudah dipatahkan oleh Belanda!
Soal 5
Sultan Agung dari Mataram pernah dua kali melakukan penyerangan besar ke Batavia pada tahun 1628 dan 1629. Analisislah faktor-faktor teknis dan logistik yang menjadi penyebab utama kegagalan penyerangan pasukan Mataram tersebut, serta dampaknya bagi dominasi VOC di Jawa!
Soal 6
Kebangkitan nasionalisme di Indonesia tidak lepas dari peristiwa luar negeri. Terapkan pemahaman Anda mengenai interkoneksi kawasan untuk menjelaskan pengaruh Kemenangan Jepang atas Rusia (1905) serta Gerakan Swadesi Mahatma Gandhi di India terhadap psikologi perjuangan kaum terpelajar di Indonesia!
Soal 7
Politik Etis yang dicanangkan Belanda pada awal abad ke-20 bertujuan untuk membalas budi bangsa Indonesia melalui Edukasi, Irigasi, dan Emigrasi. Analisislah hubungan kausalitas (sebab-akibat) mengapa program Edukasi justru menjadi "senjata makan tuan" yang melahirkan kekuatan pembebas bagi bangsa Indonesia!
Soal 8
Organisasi pergerakan nasional memiliki taktik perjuangan yang berbeda-beda. Analisislah perbedaan garis perjuangan antara organisasi bertaktik Kooperatif-Moderat (contoh: Budi Utomo / Parindra) dengan organisasi bertaktik Non-Kooperatif-Radikal (contoh: Indische Partij / PNI) dalam menghadapi pemerintah kolonial Belanda!
Soal 9
Kongres Pemuda II pada 28 Oktober 1928 menghasilkan ikrar Sumpah Pemuda. Hubungkan peristiwa historis ini dengan proses transformasi ikatan kesadaran primordial (seperti Jong Java, Jong Sumatra) menjadi identitas kebangsaan yang utuh dan tunggal (Indonesia)!
Soal 10
Surat kabar seperti Medan Prijaji yang didirikan oleh Tirto Adhi Soerjo memiliki peran vital pada awal abad ke-20. Analisislah bagaimana pers/media cetak masa itu berfungsi sebagai alat propaganda, sarana edukasi politik, dan wadah konsolidasi gagasan kemerdekaan bagi masyarakat kolonial!